代码2/5与OPV (其他人景色)工具是等效的在CoRT和DATT。 这是一个非常重要注意指挥的工具。 在学校，问题是抽象的，并且真正的人民从未是包含的。 在生活中，然而，真正的人民在几乎其中任一认为介入那发生。 代码2/5是一个正式请求考虑所有这些其他人。 什么是他们的意图？ 什么是他们的价值？ 什么是他们的想法？ 这个过程的第一个部分是辨认其他人民介入。 他们是谁？ 这个过程的第二个部分是寻求“进入其他人民的鞋子”和通过他们的眼睛看这个世界。 有某一交叠与代码2/3，因为其他人民是需要被考虑的因素。 由于其他人民是，很重要他们也该当一个特别注意指挥的工具。 也许有非常直接地介入的人们： 象二位出租汽车司机在论据。 有然后较不直接地介入的人们： 象乘客在出租汽车和其他驾驶人设法通过。 较不直接地介入外人和出租汽车所有者。 如果他们告诉，警察变得包含。 对代码2/5的用途(OPV工具)溶化了许多冲突。 一旦每个党做努力看想法另一个党，然后这种冲突蒸发。 它也许注意到，代码2/5是非常相似的编码6/2 (狂热代码)。 交换意见是象代码2/5.的一种特殊类型。 没有问题以这样交叠。 在某种状况下不同的代码也许达到近似结果。